Воспитатель

Осуществляет деятельность по социальной реабилитации детей; планирует и организует жизнедеятельность воспитанников;     оформление Рабочего пакета документации педагога ОГКУСО СРЦН «Рябинка». Разрабатывает и реализует план (программу) социально-реабилитационной работы с группой воспитанников.  

Содействует созданию благоприятных условий способствующих интеллектуальному, эмоциональному, духовному, нравственному  и физическому развитию личности воспитанников, созданию условий их пребывания, максимально приближенных к  домашним.  Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной мотивации, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий.

Создает благоприятную микросреду и морально-психологический  климат для каждого воспитанника.

3.7. Способствует развитию общения воспитанников. Помогает воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими).

 Осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.

Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Соблюдает права и свободы воспитанников.

3Работает  тесном контакте с учителями и другими специалистами школ, в которых обучаются воспитанники, а также педагогом-психологом, другими специалистами и работниками ОГКУСО СРЦН «Рябинка»; с родственниками и родителями (лицами, их заменяющими) воспитанников.

Организует социальную реабилитацию детей с учетом их индивидуальных особенностей.  Режим дня, обеспечивающий рациональное сочетание  социально-реабилитационной, воспитательной и образовательной деятельности, а также общественно полезного труда и отдыха, составляется с учетом круглосуточного пребывания детей в организации для детей-сирот и учитывает участие детей в проведении массовых досуговых мероприятий,  включая личное время, предоставление возможности самостоятельного выбора формы проведения досуга с учетом возраста и интересов детей. 

На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога и других специалистов планирует и проводит с воспитанниками коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально).

Координирует деятельность младшего воспитателя.

Вносит  предложения по совершенствованию социально-реабилитационного процесса.

Участвует в работе  методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных программой социальной реабилитации несовершеннолетних Учреждения, в проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).